The hill story and long e

Which action keeps the group safest? = 细节线索
寻找能让所有成员保持联系并留在安全路线上的行动。例子：逛夜市时，一家人手牵手走，小朋友不离开大人身边。注意：独自离队会增加走失风险。

Which action keeps the group safest? = petunjuk terperinci
Cari tindakan yang memastikan semua ahli kekal berhubung dan berada di laluan selamat. Contoh: Di pasar malam, kanak-kanak memegang tangan ibu supaya tidak terpisah daripada keluarga. Awas: Bergerak sendirian meningkatkan risiko sesat. Semua ahli perlu kekal dalam pandangan orang dewasa sepanjang perjalanan.

Which word contains long /iː/? = 语言线索
慢慢读三个词，比较中间元音能否拉长。例子：读 “sweet” 时，中间的 ee 要拉长成 /iː/。注意：不要根据首字母 c 判断。

Which word contains long /iː/? = petunjuk bahasa
Sebut ketiga-tiga perkataan perlahan dan bandingkan sama ada vokal tengah dipanjangkan. Contoh: Dalam perkataan "read", huruf ea dibaca panjang seperti bunyi /iː/. Awas: Jangan menentukan jawapan melalui huruf awal c. Bunyi panjang itu boleh dirasai apabila perkataan disebut perlahan.

A friend needs a rest. What is a caring response? = 回应线索
题目要求兼顾休息需要和户外安全。选择能让团队共同停下并保持成人照看的行动。例子：骑脚踏车时朋友喘不过气，大家一起在树荫下休息喝水。注意：不要催促疲累的人冒险。

A friend needs a rest. What is a caring response? = petunjuk respons
Soalan meminta tindakan yang menjaga keperluan rehat dan keselamatan luar. Pilih untuk berhenti bersama di tempat selamat. Contoh: Jika kawan sesak nafas semasa berbasikal, semua berhenti di bawah pokok yang teduh untuk minum air. Awas: Jangan mendesak rakan letih mengambil risiko.

Which pair shares long /iː/? = 语言线索
把每个词分开朗读，再检查两个词是否都有拉长的 /iː/。例子：“bee” 和 “key” 是一组，两个词都含有长音 /iː/。注意：一个词正确不代表整组正确。

Which pair shares long /iː/? = petunjuk bahasa
Sebut setiap perkataan secara berasingan dan semak sama ada kedua-duanya mempunyai /iː/ yang panjang. Contoh: Pasangan "seed" dan "leaf" sama-sama mempunyai bunyi panjang /iː/. Awas: Satu perkataan betul tidak menjadikan seluruh pasangan betul.

What belongs after a warning in a story? = 顺序线索
警告指出风险，下一步应是回应风险的决定。例子：妈妈喊 “The road is busy!”，小明就牵着妈妈过马路。注意：无关内容不能推进故事。

What belongs after a warning in a story? = petunjuk urutan
Amaran menunjukkan risiko dan perlu diikuti keputusan yang bertindak balas terhadap risiko itu. Contoh: Dalam cerita, ayah berkata "The water is deep!", lalu Ali memilih untuk bermain di tepi pantai sahaja. Awas: Kandungan tidak berkaitan tidak menggerakkan cerita.

Which word does not have /iː/? = 语言线索
寻找中间元音较短的一项。green 和 beach 的元音可以拉长，而 pet 的声音较短。例子：“bed” 的元音短促，和 “bead” 的长音 /iː/ 听起来不同。注意：三个词都含字母 e，但发音不同。

Which word does not have /iː/? = petunjuk bahasa
Cari perkataan dengan vokal tengah yang lebih pendek. Green dan beach boleh dipanjangkan, tetapi pet berbunyi pendek. Contoh: Perkataan "ten" berbunyi pendek, manakala "teen" mempunyai bunyi panjang /iː/. Awas: Huruf e tidak menjamin sebutan sama.

Why is racing unsuitable on a steep path? = 安全线索
判断陡坡、奔跑和身体平衡之间的关系。例子：在湿滑的浴室里奔跑很容易滑倒受伤，所以要慢慢走。注意：选择必须解释安全风险，不是描述天气。

Why is racing unsuitable on a steep path? = petunjuk keselamatan
Fikirkan hubungan antara cerun, larian dan keseimbangan badan. Contoh: Berlari di lantai bilik air yang licin boleh menyebabkan kita tergelincir, jadi berjalan perlahan-lahan. Awas: Pilihan mesti menerangkan risiko keselamatan dan bukan cuaca.

Which sentence has /iː/ words? = 语言线索
逐词听元音并计算含长 /iː/ 的词。长 /iː/ 要把嘴角向两边拉开，声音拉长，像中文的“衣”。例子：“I eat sweets.” 里 eat 和 sweets 都有 /iː/。注意：see、green 和 trees 三个词都有 /iː/，要一个一个数。

Which sentence has /iː/ words? = petunjuk bahasa
Dengar vokal setiap perkataan dan kira yang mempunyai /iː/ panjang. Contoh: Ayat "Three bees fly." mengandungi perkataan three dan bees yang berbunyi /iː/. Awas: See, green dan trees ketiga-tiganya mempunyai /iː/. Tandakan setiap perkataan selepas menyebutnya dengan suara yang jelas.