Independent practice
Body parts and abilities
Answer eight questions. If an answer is not correct, use the clue and try again.
Practice
Which body part joins the hand to the shoulder?
arm = 手臂
题目描述手与肩之间的部位。先在心里沿着上肢寻找位置，再比较三个身体词。例子：We lift a bag with an arm and hand. 注意：knee 属于腿部，不在上肢。
题目描述手与肩之间的部位。先在心里沿着上肢寻找位置，再比较三个身体词。例子：We lift a bag with an arm and hand. 注意：knee 属于腿部，不在上肢。
arm = lengan
Soalan menerangkan bahagian antara tangan dan bahu. Bayangkan anggota atas sebelum membandingkan tiga perkataan yang diberikan. Contoh: We lift a bag with an arm and hand. Awas: Knee berada pada kaki, bukan anggota atas.
Soalan menerangkan bahagian antara tangan dan bahu. Bayangkan anggota atas sebelum membandingkan tiga perkataan yang diberikan. Contoh: We lift a bag with an arm and hand. Awas: Knee berada pada kaki, bukan anggota atas.
Practice
Which is the plural of foot?
foot → feet = 脚的复数
这是不规则复数题。先回想一只脚和两只脚的英文搭配，再排除只是加上字母 s 的拼法。例子：一只鞋穿在一只脚上，两只鞋分别穿在两只脚上。注意：feet 本身已经是复数，后面不能再加 s。
这是不规则复数题。先回想一只脚和两只脚的英文搭配，再排除只是加上字母 s 的拼法。例子：一只鞋穿在一只脚上，两只鞋分别穿在两只脚上。注意：feet 本身已经是复数，后面不能再加 s。
foot → feet = bentuk jamak foot
Ini soalan bentuk jamak tidak sekata. Ingat pasangan one foot dan two feet, kemudian ketepikan bentuk yang hanya menambah s. Contoh: One shoe is on one foot; two shoes are on two feet. Awas: Feets juga tidak betul.
Ini soalan bentuk jamak tidak sekata. Ingat pasangan one foot dan two feet, kemudian ketepikan bentuk yang hanya menambah s. Contoh: One shoe is on one foot; two shoes are on two feet. Awas: Feets juga tidak betul.
Practice
Complete: She ___ touch her toes.
can touch = 能够触碰
句子在描述能力，touch 已经是动词原形。应选可以直接放在 touch 前的形式。例子：He can bend his knee. 注意：can 后面不用 to，也不会加 s。
句子在描述能力，touch 已经是动词原形。应选可以直接放在 touch 前的形式。例子：He can bend his knee. 注意：can 后面不用 to，也不会加 s。
can touch = boleh menyentuh
Ayat menerangkan kebolehan dan touch sudah berbentuk kata kerja dasar. Pilih bentuk yang boleh hadir terus sebelumnya. Contoh: He can bend his knee. Awas: Jangan letakkan to selepas can dan jangan tambah s.
Ayat menerangkan kebolehan dan touch sudah berbentuk kata kerja dasar. Pilih bentuk yang boleh hadir terus sebelumnya. Contoh: He can bend his knee. Awas: Jangan letakkan to selepas can dan jangan tambah s.
Practice
Which sentence means the action is not possible?
can’t = 不能够
题目要找不能完成某动作的句子。注意 can’t 中的 not 意思，再分辨能力否定和一般习惯。例子：The baby can’t run yet. 注意：can 表示能够，意思相反。
题目要找不能完成某动作的句子。注意 can’t 中的 not 意思，再分辨能力否定和一般习惯。例子：The baby can’t run yet. 注意：can 表示能够，意思相反。
can’t = tidak boleh
Soalan mencari ayat yang menunjukkan tindakan tidak dapat dilakukan. Perhatikan makna not dalam can’t dan bezakan daripada kebolehan positif atau rutin. Contoh: The baby can’t run yet. Awas: Can membawa maksud yang bertentangan.
Soalan mencari ayat yang menunjukkan tindakan tidak dapat dilakukan. Perhatikan makna not dalam can’t dan bezakan daripada kebolehan positif atau rutin. Contoh: The baby can’t run yet. Awas: Can membawa maksud yang bertentangan.
Practice
Which body parts are at the ends of your feet?
toes = 脚趾
线索指出这个部位在双脚最前端。先区别手指属于手、脚趾属于脚，再判断膝盖是在腿部中间。例子：鞋子会覆盖我们的双脚和脚趾。注意：手指和脚趾都可以逐个数，但位置完全不同。
线索指出这个部位在双脚最前端。先区别手指属于手、脚趾属于脚，再判断膝盖是在腿部中间。例子：鞋子会覆盖我们的双脚和脚趾。注意：手指和脚趾都可以逐个数，但位置完全不同。
toes = jari kaki
Petunjuknya ialah hujung kaki. Bezakan fingers pada tangan daripada toes pada kaki, kemudian tentukan kedudukan knees. Contoh: Shoes cover our feet and toes. Awas: Jangan keliru hanya kerana fingers dan toes boleh dikira.
Petunjuknya ialah hujung kaki. Bezakan fingers pada tangan daripada toes pada kaki, kemudian tentukan kedudukan knees. Contoh: Shoes cover our feet and toes. Awas: Jangan keliru hanya kerana fingers dan toes boleh dikira.
Practice
Which sentence uses can correctly?
can + base verb = can＋动词原形
逐个检查 can 本身和后面的动词。can 不变，jump 也保持原形。例子：She can dance. 注意：第三人称 he 也不能把 jump 改成 jumps。
逐个检查 can 本身和后面的动词。can 不变，jump 也保持原形。例子：She can dance. 注意：第三人称 he 也不能把 jump 改成 jumps。
can + base verb = can + kata kerja dasar
Semak can dan kata kerja selepasnya. Can tidak berubah dan jump kekal dalam bentuk dasar. Contoh: She can dance. Awas: Walaupun subjeknya he, jangan tukar jump menjadi jumps.
Semak can dan kata kerja selepasnya. Can tidak berubah dan jump kekal dalam bentuk dasar. Contoh: She can dance. Awas: Walaupun subjeknya he, jangan tukar jump menjadi jumps.
Practice
A child bends the middle of the leg. Which part moves?
knee = 膝盖
题目描述腿部中间弯曲的位置。想象坐下或蹲下时哪个关节会弯，再作选择。例子：We bend our knees before a small jump. 注意：fingers 会弯，但不在腿部。
题目描述腿部中间弯曲的位置。想象坐下或蹲下时哪个关节会弯，再作选择。例子：We bend our knees before a small jump. 注意：fingers 会弯，但不在腿部。
knee = lutut
Soalan menerangkan sendi di bahagian tengah kaki. Bayangkan duduk atau mencangkung dan tentukan sendi yang membengkok. Contoh: We bend our knees before a small jump. Awas: Fingers boleh bengkok tetapi bukan pada kaki.
Soalan menerangkan sendi di bahagian tengah kaki. Bayangkan duduk atau mencangkung dan tentukan sendi yang membengkok. Contoh: We bend our knees before a small jump. Awas: Fingers boleh bengkok tetapi bukan pada kaki.
Practice
Choose the correct pair.
hand / hands = 手／双手
比较 one 与 two 后面的名词形式。one 后用单数，two 后用加 s 的复数。例子：one arm — two arms。注意：数量词和名词形式必须同时配合。
比较 one 与 two 后面的名词形式。one 后用单数，two 后用加 s 的复数。例子：one arm — two arms。注意：数量词和名词形式必须同时配合。
hand / hands = tangan tunggal / jamak
Bandingkan bentuk kata nama selepas one dan two. Gunakan bentuk tunggal selepas one dan bentuk jamak dengan s selepas two. Contoh: one arm — two arms. Awas: Bilangan dan bentuk kata nama mesti sepadan.
Bandingkan bentuk kata nama selepas one dan two. Gunakan bentuk tunggal selepas one dan bentuk jamak dengan s selepas two. Contoh: one arm — two arms. Awas: Bilangan dan bentuk kata nama mesti sepadan.
Practice complete
Well done!
You have reached the end of this practice.
Return to the Unit →