Independent practice
Instructions and dressing review
Answer eight questions. If an answer is not correct, use the clue and try again.
Practice
Which word can begin an instruction?
instruction verb = 指令动词
要理解指令动词。例子：Turn around. 以原形动词开头。注意：本题重点是指令动词；要把“base verb”和整句意思一起检查。
要理解指令动词。例子：Turn around. 以原形动词开头。注意：本题重点是指令动词；要把“base verb”和整句意思一起检查。
instruction verb = kata kerja arahan
Skrin ini membantu kamu memahami kata kerja arahan dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Turn around bermula dengan kata kerja dasar. Awas: Fokus pada kata kerja arahan; semak petunjuk “base verb” bersama maksud seluruh ayat.
Skrin ini membantu kamu memahami kata kerja arahan dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Turn around bermula dengan kata kerja dasar. Awas: Fokus pada kata kerja arahan; semak petunjuk “base verb” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
What should come first before putting a fly outside through a window?
first action = 第一个动作
这一屏练习理解第一个动作。例子：先创造出口，再完成后续动作。注意：本题重点是第一个动作；要把“before outside”和整句意思一起检查。
这一屏练习理解第一个动作。例子：先创造出口，再完成后续动作。注意：本题重点是第一个动作；要把“before outside”和整句意思一起检查。
first action = tindakan pertama
Fokus ini menerangkan memahami tindakan pertama dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Sediakan jalan keluar dahulu sebelum tindakan seterusnya. Awas: Fokus pada tindakan pertama; semak petunjuk “before outside” bersama maksud seluruh ayat.
Fokus ini menerangkan memahami tindakan pertama dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Sediakan jalan keluar dahulu sebelum tindakan seterusnya. Awas: Fokus pada tindakan pertama; semak petunjuk “before outside” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
Which command has correct word order?
command order = 指令词序
理解指令词序。例子：Put on your jacket. 使用相同词序。注意：本题重点是指令词序；要把“Put on”和整句意思一起检查。
理解指令词序。例子：Put on your jacket. 使用相同词序。注意：本题重点是指令词序；要把“Put on”和整句意思一起检查。
command order = susunan arahan
Di sini kamu belajar memahami susunan arahan dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Put on your jacket menggunakan susunan yang sama. Awas: Fokus pada susunan arahan; semak petunjuk “Put on” bersama maksud seluruh ayat.
Di sini kamu belajar memahami susunan arahan dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Put on your jacket menggunakan susunan yang sama. Awas: Fokus pada susunan arahan; semak petunjuk “Put on” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
Which phrase points to one sweater?
one sweater = 一件毛衣
这里要理解一件毛衣。例子：this 用来指出一个近处物品。注意：本题重点是一件毛衣；要把“one”和整句意思一起检查。
这里要理解一件毛衣。例子：this 用来指出一个近处物品。注意：本题重点是一件毛衣；要把“one”和整句意思一起检查。
one sweater = sehelai sweater
Fikirkan cara untuk memahami sehelai sweater dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: This digunakan untuk satu benda yang dekat. Awas: Fokus pada sehelai sweater; semak petunjuk “one” bersama maksud seluruh ayat.
Fikirkan cara untuk memahami sehelai sweater dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: This digunakan untuk satu benda yang dekat. Awas: Fokus pada sehelai sweater; semak petunjuk “one” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
Complete: Is she wearing a skirt? No, she ___.
negative wearing answer = 穿着问句否定回答
要理解穿着问句否定回答。例子：No, she isn’t 与 Is she wearing 相配。注意：本题重点是穿着问句否定回答；要把“Is she”和整句意思一起检查。
要理解穿着问句否定回答。例子：No, she isn’t 与 Is she wearing 相配。注意：本题重点是穿着问句否定回答；要把“Is she”和整句意思一起检查。
negative wearing answer = jawapan negatif memakai
Skrin ini membantu kamu memahami jawapan negatif memakai dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: No, she isn’t sepadan dengan Is she wearing. Awas: Fokus pada jawapan negatif memakai; semak petunjuk “Is she” bersama maksud seluruh ayat.
Skrin ini membantu kamu memahami jawapan negatif memakai dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: No, she isn’t sepadan dengan Is she wearing. Awas: Fokus pada jawapan negatif memakai; semak petunjuk “Is she” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
Which sentence links wool to a useful property?
wool property = 羊毛性质
这一屏练习理解羊毛性质。例子：保暖性质能解释 sweater 的用途。注意：本题重点是羊毛性质；要把“warm”和整句意思一起检查。
这一屏练习理解羊毛性质。例子：保暖性质能解释 sweater 的用途。注意：本题重点是羊毛性质；要把“warm”和整句意思一起检查。
wool property = sifat wool
Fokus ini menerangkan memahami sifat wool dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Sifat sesuatu bahan menerangkan sebab bahan itu sesuai untuk membuat pakaian tertentu. Contoh: Sifat hangat menerangkan kegunaan sweater. Awas: Fokus pada sifat wool; semak petunjuk “warm” bersama maksud seluruh ayat.
Fokus ini menerangkan memahami sifat wool dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Sifat sesuatu bahan menerangkan sebab bahan itu sesuai untuk membuat pakaian tertentu. Contoh: Sifat hangat menerangkan kegunaan sweater. Awas: Fokus pada sifat wool; semak petunjuk “warm” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
Choose the most sensible order.
sensible order = 合理顺序
理解合理顺序。例子：穿鞋前先穿袜子较合理。注意：本题重点是合理顺序；要把“socks before shoes”和整句意思一起检查。
理解合理顺序。例子：穿鞋前先穿袜子较合理。注意：本题重点是合理顺序；要把“socks before shoes”和整句意思一起检查。
sensible order = urutan munasabah
Di sini kamu belajar memahami urutan munasabah dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Memakai stoking sebelum kasut lebih munasabah. Awas: Fokus pada urutan munasabah; semak petunjuk “socks before shoes” bersama maksud seluruh ayat.
Di sini kamu belajar memahami urutan munasabah dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Memakai stoking sebelum kasut lebih munasabah. Awas: Fokus pada urutan munasabah; semak petunjuk “socks before shoes” bersama maksud seluruh ayat.
Practice
Which question correctly checks a boy’s outfit?
outfit question = 穿着问句
这里要理解穿着问句。例子：Is he wearing blue jeans? 结构相同。注意：本题重点是穿着问句；要把“Is he wearing”和整句意思一起检查。
这里要理解穿着问句。例子：Is he wearing blue jeans? 结构相同。注意：本题重点是穿着问句；要把“Is he wearing”和整句意思一起检查。
outfit question = soalan pakaian
Fikirkan cara untuk memahami soalan pakaian dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Is he wearing blue jeans menggunakan struktur yang sama. Awas: Fokus pada soalan pakaian; semak petunjuk “Is he wearing” bersama maksud seluruh ayat.
Fikirkan cara untuk memahami soalan pakaian dan menggunakan petunjuk yang sesuai. Contoh: Is he wearing blue jeans menggunakan struktur yang sama. Awas: Fokus pada soalan pakaian; semak petunjuk “Is he wearing” bersama maksud seluruh ayat.
Practice complete
Well done!
You have reached the end of this practice.
Return to the Unit →