Independent practice
We're lost!
Answer eight questions. If an answer is not correct, use the clue and try again.
Practice
Which word should begin a story?
First = 首先
要选择引出故事第一件事的顺序词。例子：First, the children enter the park。注意：Finally 用来说明结尾。
要选择引出故事第一件事的顺序词。例子：First, the children enter the park。注意：Finally 用来说明结尾。
First = mula-mula
Skrin ini membantu kamu memilih penanda urutan yang memperkenalkan peristiwa pertama dalam cerita. Kata First diletakkan di awal ayat dan diikuti koma, kemudian barulah peristiwa pertama diceritakan. Contoh: First, the children enter the park memulakan cerita. Awas: Finally digunakan untuk pengakhiran, bukannya peristiwa pertama.
Skrin ini membantu kamu memilih penanda urutan yang memperkenalkan peristiwa pertama dalam cerita. Kata First diletakkan di awal ayat dan diikuti koma, kemudian barulah peristiwa pertama diceritakan. Contoh: First, the children enter the park memulakan cerita. Awas: Finally digunakan untuk pengakhiran, bukannya peristiwa pertama.
Practice
Who is a suitable person to ask for help at school?
trusted adult = 可信任的成年人
这一屏练习辨认可在学校安全求助的人。例子：值班老师有明确身份并负责学生安全。注意：不要跟身份不明的人离开学校范围。
这一屏练习辨认可在学校安全求助的人。例子：值班老师有明确身份并负责学生安全。注意：不要跟身份不明的人离开学校范围。
trusted adult = orang dewasa dipercayai
Fokus ini menerangkan mengenal orang dewasa yang mempunyai peranan jelas untuk membantu murid di sekolah. Contoh: guru bertugas mempunyai identiti dan tanggungjawab menjaga keselamatan. Awas: jangan meninggalkan kawasan sekolah bersama orang yang tidak dikenali.
Fokus ini menerangkan mengenal orang dewasa yang mempunyai peranan jelas untuk membantu murid di sekolah. Contoh: guru bertugas mempunyai identiti dan tanggungjawab menjaga keselamatan. Awas: jangan meninggalkan kawasan sekolah bersama orang yang tidak dikenali.
Practice
Which word has a short u sound?
short u /ʌ/ = 短 u 音 /ʌ/
读出单词并听其中间元音。把单词慢慢读出来，注意中间那个短而有力的“啊”音，例如 sun、cup、bus 都有这个音。例子：duck and bus share the same vowel sound。注意：字母不同不代表中间音相同。
读出单词并听其中间元音。把单词慢慢读出来，注意中间那个短而有力的“啊”音，例如 sun、cup、bus 都有这个音。例子：duck and bus share the same vowel sound。注意：字母不同不代表中间音相同。
short u /ʌ/ = bunyi u pendek /ʌ/
Di sini kamu belajar menyebut setiap perkataan dan mendengar bunyi vokal di bahagian tengah. Contoh: duck dan bus berkongsi bunyi vokal pendek yang sama. Awas: jangan menganggap semua perkataan pendek mempunyai bunyi tengah yang sama.
Di sini kamu belajar menyebut setiap perkataan dan mendengar bunyi vokal di bahagian tengah. Contoh: duck dan bus berkongsi bunyi vokal pendek yang sama. Awas: jangan menganggap semua perkataan pendek mempunyai bunyi tengah yang sama.
Practice
Choose the correct order for a safe lost-child story.
safe story order = 安全故事顺序
这里要理解按问题、行动和结果排列事件。例子：先停下，再向老师求助，最后会合。注意：不安全行动不能成为正确解决步骤。
这里要理解按问题、行动和结果排列事件。例子：先停下，再向老师求助，最后会合。注意：不安全行动不能成为正确解决步骤。
safe story order = urutan cerita selamat
Fikirkan cara untuk menyusun masalah, tindakan selamat dan hasil dalam urutan yang masuk akal. Contoh: berhenti dahulu, meminta bantuan guru dan akhirnya bertemu kumpulan. Awas: tindakan berbahaya tidak boleh dianggap sebagai langkah penyelesaian yang betul.
Fikirkan cara untuk menyusun masalah, tindakan selamat dan hasil dalam urutan yang masuk akal. Contoh: berhenti dahulu, meminta bantuan guru dan akhirnya bertemu kumpulan. Awas: tindakan berbahaya tidak boleh dianggap sebagai langkah penyelesaian yang betul.
Practice
Which sentence asks politely for help?
please = 请
要辨认礼貌请求而不是命令。例子：Can you help me, please? 使用礼貌语气。注意：大声命令不会让请求更清楚或更安全。
要辨认礼貌请求而不是命令。例子：Can you help me, please? 使用礼貌语气。注意：大声命令不会让请求更清楚或更安全。
please = tolong / sila
Skrin ini membantu kamu membezakan permintaan sopan daripada arahan yang keras. Contoh: Can you help me, please menggunakan bentuk pertanyaan dan kata please. Awas: arahan kasar tidak menjadikan permintaan lebih jelas atau selamat.
Skrin ini membantu kamu membezakan permintaan sopan daripada arahan yang keras. Contoh: Can you help me, please menggunakan bentuk pertanyaan dan kata please. Awas: arahan kasar tidak menjadikan permintaan lebih jelas atau selamat.
Practice
Which pair has the same short u sound?
same sound = 相同声音
这一屏练习比较两词中间的元音发音。例子：sun and duck both use short u。注意：首字母相同不是本题目标。
这一屏练习比较两词中间的元音发音。例子：sun and duck both use short u。注意：首字母相同不是本题目标。
same sound = bunyi yang sama
Fokus ini menerangkan membandingkan bunyi vokal tengah dalam setiap pasangan perkataan. Contoh: sun dan duck kedua-duanya menggunakan bunyi pendek u. Awas: huruf pertama yang sama tidak menentukan jawapan bagi bunyi tengah.
Fokus ini menerangkan membandingkan bunyi vokal tengah dalam setiap pasangan perkataan. Contoh: sun dan duck kedua-duanya menggunakan bunyi pendek u. Awas: huruf pertama yang sama tidak menentukan jawapan bagi bunyi tengah.
Practice
What information helps a teacher help you?
useful information = 有用资料
选择能让老师确认身份和目标的资料。例子：I'm Mei. I can't find Class 2 Amanah。注意：不相关喜好不能说明你要找谁。
选择能让老师确认身份和目标的资料。例子：I'm Mei. I can't find Class 2 Amanah。注意：不相关喜好不能说明你要找谁。
useful information = maklumat berguna
Di sini kamu belajar memilih maklumat yang membantu guru mengenal murid dan orang yang dicari. Contoh: I'm Mei. I can't find Class 2 Amanah memberi dua butiran penting. Awas: minat yang tidak berkaitan tidak menerangkan siapa yang perlu dicari.
Di sini kamu belajar memilih maklumat yang membantu guru mengenal murid dan orang yang dicari. Contoh: I'm Mei. I can't find Class 2 Amanah memberi dua butiran penting. Awas: minat yang tidak berkaitan tidak menerangkan siapa yang perlu dicari.
Practice
Complete: Next, we ___ a staff member for help.
we ask = 我们请求
这里要理解选择主语 we 后的动词原形。例子：We ask a teacher。注意：we 不配 asks，asking 需要其他助动词。
这里要理解选择主语 we 后的动词原形。例子：We ask a teacher。注意：we 不配 asks，asking 需要其他助动词。
we ask = kami meminta
Fikirkan cara untuk memilih kata kerja bentuk dasar yang sepadan dengan subjek we. Contoh: We ask a teacher menggunakan ask tanpa -s. Awas: we tidak dipadankan dengan asks dan asking memerlukan struktur yang lain.
Fikirkan cara untuk memilih kata kerja bentuk dasar yang sepadan dengan subjek we. Contoh: We ask a teacher menggunakan ask tanpa -s. Awas: we tidak dipadankan dengan asks dan asking memerlukan struktur yang lain.
Practice complete
Well done!
You have reached the end of this practice.
Return to the Unit →