Unit 12
Amalan Baik
Sebut frasa dan ayat, kenal nilai, bina karangan serta gunakan kata seru dan kata perintah.
Sebut frasa dan ayat dengan tepat
Dengar sebutan, cam frasa atau jenis ayat dan ulang dengan jelas. Gunakan intonasi yang sesuai untuk ucapan, pertanyaan dan pelawaan.
dengar → cam maksud → sebut dengan intonasi
sebutan dan intonasi = 发音与语调
先听清每个词，再根据句子用途选择自然语调。问候要亲切，问题末尾语气适当，邀请则要礼貌。例子：说“Apa khabar?”时要让听者听出这是关心对方的问句。注意：不能只重复声音而忽略句子表达的态度。
先听清每个词，再根据句子用途选择自然语调。问候要亲切，问题末尾语气适当，邀请则要礼貌。例子：说“Apa khabar?”时要让听者听出这是关心对方的问句。注意：不能只重复声音而忽略句子表达的态度。
sebutan dan intonasi = pronunciation and intonation. Listen to each word and match the voice to the sentence purpose. A greeting should sound warm, a question should be clear, and an invitation should be polite. Example: “Apa khabar?” should sound like a caring question. Watch out: repeating sounds accurately is not enough if the tone ignores the intended attitude.
Nyatakan nilai berdasarkan teks
Kenal tindakan watak dan kesannya, kemudian namakan nilai yang sesuai. Gunakan bukti daripada cerita untuk menyokong jawapan.
tindakan → kesan → nilai
nilai dalam teks = 文本中的价值观
人物的行为和选择能表现合作、勤劳、诚实或负责任等价值观。先找行动证据，再写出对应品质。例子：大家一起耕种并分担任务，可表现 bekerjasama。注意：价值观必须与具体行为相符，不能只抄人物感受。
人物的行为和选择能表现合作、勤劳、诚实或负责任等价值观。先找行动证据，再写出对应品质。例子：大家一起耕种并分担任务，可表现 bekerjasama。注意：价值观必须与具体行为相符，不能只抄人物感受。
nilai dalam teks = value in a text. A character's actions and choices may show cooperation, diligence, honesty, or responsibility. Find the behavioural evidence before naming the quality. Example: people cultivating land together and sharing duties demonstrate bekerjasama. Watch out: the value must match a specific action and should not merely repeat a character's feeling.
Tulis karangan separa terkawal
Gunakan gambar, frasa dan rangka ayat untuk melengkapkan cerita. Pastikan watak, tempat, peristiwa dan pengajaran bersambung secara logik.
watak + tempat + peristiwa + pengajaran
karangan separa terkawal = 半控制作文
半控制作文提供图片、词语或句子框架，学生要选择合适资料完成连贯故事。先确定人物和地点，再按事件顺序写下去。例子：看到“捡到物品—交还失主”的提示，可写出诚实行为和结局。注意：不要把提示词放进不合逻辑的位置。
半控制作文提供图片、词语或句子框架，学生要选择合适资料完成连贯故事。先确定人物和地点，再按事件顺序写下去。例子：看到“捡到物品—交还失主”的提示，可写出诚实行为和结局。注意：不要把提示词放进不合逻辑的位置。
karangan separa terkawal = semi-controlled composition. Pictures, phrases, or sentence frames guide the writing, but the learner must connect them into a logical story. Identify the character and place before arranging events. Example: prompts about finding and returning an item can build a story about honesty. Watch out: do not insert a prompt where it breaks the timeline or meaning.
Gunakan kata seru
Kata seru melahirkan perasaan seperti kagum, terkejut, gembira, kecewa atau hairan. Pilih kata seru dan intonasi yang sepadan dengan situasi.
wah · amboi · oh · eh · aduhai
kata seru = 感叹词
感叹词表达惊喜、赞叹、惊讶、失望或疑惑等情绪。先看人物遇到什么，再选择符合感受的词和语调。例子：看到漂亮展品时可说“Wah, cantiknya!”。注意：同一个感叹词不一定适合所有情境，也不要忘记感叹号。
感叹词表达惊喜、赞叹、惊讶、失望或疑惑等情绪。先看人物遇到什么，再选择符合感受的词和语调。例子：看到漂亮展品时可说“Wah, cantiknya!”。注意：同一个感叹词不一定适合所有情境，也不要忘记感叹号。
kata seru = interjection. It expresses feelings such as admiration, surprise, joy, disappointment, or wonder. Read the situation before choosing a matching word and tone. Example: after seeing an impressive display, someone may say “Wah, cantiknya!” Watch out: one interjection does not suit every emotion, and an exclamation sentence normally needs its punctuation.
Bezakan kata seru dan kata perintah
Kata seru menyatakan perasaan, manakala kata perintah mengarahkan atau meminta tindakan. Kenal tujuan ayat sebelum melengkapkan dialog.
perasaan → kata seru · tindakan → kata perintah
kata seru dan kata perintah = 感叹词与祈使词
感叹词表达说话者的情绪，祈使词则要求、邀请或禁止别人采取行动。先问句子是在“表达感觉”还是“要求做事”。例子：“Eh, kamu sudah tiba!”表示惊讶；“Sila masuk.”表示邀请进入。注意：不要用感叹词代替清楚的指令。
感叹词表达说话者的情绪，祈使词则要求、邀请或禁止别人采取行动。先问句子是在“表达感觉”还是“要求做事”。例子：“Eh, kamu sudah tiba!”表示惊讶；“Sila masuk.”表示邀请进入。注意：不要用感叹词代替清楚的指令。
kata seru dan kata perintah = interjection and command word. An interjection expresses the speaker's feeling, while a command word requests, invites, or prohibits an action. Decide whether the sentence shows emotion or asks someone to act. Example: “Eh, kamu sudah tiba!” shows surprise, while “Sila masuk.” invites entry. Watch out: an interjection cannot replace a clear instruction.
Semak cepat · Soalan 1 / 2
Bagaimanakah intonasi yang sesuai untuk ucapan ‘Selamat sejahtera, cikgu’?
intonasi sapaan = 问候语调
这道即时检查要你根据向老师问候的礼貌目的选择合适声音和态度。先找与“intonasi sapaan”有关的题干线索，再比较三个选项各自表达的作用。例子：早上见到校长时，问候要清楚、亲切并保持尊重。注意：喊叫或含糊急促会破坏问候的礼貌意义。
这道即时检查要你根据向老师问候的礼貌目的选择合适声音和态度。先找与“intonasi sapaan”有关的题干线索，再比较三个选项各自表达的作用。例子：早上见到校长时，问候要清楚、亲切并保持尊重。注意：喊叫或含糊急促会破坏问候的礼貌意义。
intonasi sapaan = greeting intonation. This quick check asks you to match the voice and attitude to the respectful purpose of greeting a teacher. First locate the clue connected to intonasi sapaan, then compare the purpose of all three choices. Example: when meeting the head teacher in the morning, speak clearly, warmly, and respectfully. Watch out: shouting or rushing unclearly removes the polite meaning of the greeting.
Semak cepat · Soalan 2 / 2
Penduduk bekerja bersama-sama mengusahakan kebun. Nilai apakah yang ditunjukkan?
nilai kerjasama = 合作价值观
这道即时检查要你从多人共同完成同一目标并分担工作判断价值观。先找与“nilai kerjasama”有关的题干线索，再比较三个选项各自表达的作用。例子：同学一起布置课室并各负责任，表现团队合作。注意：不要选择与共同劳动无关或相反的品质。
这道即时检查要你从多人共同完成同一目标并分担工作判断价值观。先找与“nilai kerjasama”有关的题干线索，再比较三个选项各自表达的作用。例子：同学一起布置课室并各负责任，表现团队合作。注意：不要选择与共同劳动无关或相反的品质。
nilai kerjasama = value of cooperation. This quick check asks you to infer the value shown when several people share work towards the same goal. First locate the clue connected to nilai kerjasama, then compare the purpose of all three choices. Example: pupils decorating a classroom together and taking different duties demonstrate teamwork. Watch out: do not choose a quality unrelated to or opposite from the shared effort.
Ringkasan
Syabas!
Kamu telah menamatkan Unit 12.
Baca, sebut dan tulis dengan teliti. Gunakan perkataan mengikut konteks.
Buat latihan tambahan →